第1单元第3课 《模拟手动开关灯》教案桂科版信息科技 六年级上册.docVIP

第1.3课《模拟手动开关灯》教学设计

课题

模拟手动开关灯

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：模拟手动开关灯的研究时掌握对控制系统的基本原理和程序设计逻辑的理解，并加深程序设计中条件语句和状态管理的理解。

计算思维：能够将实际问题（如开关灯）转化为可以通过计算机程序解决的形式，并提高学生抽象思维、分解问题的能力。

数字化学习与创新：知晓如何运用数字化工具和编程语言来解决实际问题，提高编程能力和创新思维，学会探索新颖的解决方案。

信息社会责任：在设计合理的控制程序时，应该确保其不产生负面影响，并且能够保障用户的安全和隐私。

教学重点

明确算法实践、操作的具体过程以及如何进行算法优化。

教学难点

在实践体验手动开关灯制作过程中，感受系统控制的过程。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.3课模拟手动开关灯

1、观看视频。

2、活动背景：壮壮在知道控制的相关知识后，特别想通过实际操作来体验生活中的控制。让我们跟随壮壮一起来实践。

课程新知导入。

帮助学生初步理解本课研究内容。

讲授新课

新知讲解：

一、想一想

在制作前，首先尝试使用“如果……则……”的句式通过自然语言来描述控制手动开关灯的过程，并把下面的流程图补充完整。

注意事项

灯光状态管理：需要有一个变量来记录灯光的当前状态（亮/灭）。每次按钮按下时，根据当前状态来