再探凸透镜成像规律及其实验改进建议-初中-物理-论文.docxVIP

再探凸透镜成像规律及其实验改进建议

陈彦荣西安铁一中滨河中学

【摘要】在探究凸透镜成像规律中，采用的实验器材和观察角度对于正确探究结果的得出具有决定性影响，科学、合理地开展实验探究，认真分析不同情况下探究结论中的物理问题，改进实验器材的设置和教材的信息呈现方式，对于正确理解凸透镜成像的本质有重要意义。

【关键词】凸透镜成像规律倒立的实像F形LED成像光源

在人教版八年级物理第五章第三节凸透镜成像规律的探究实验中，要求学生用一支蜡烛作为发光物体，一块白色的硬纸板作为光屏，来研究凸透镜的成像规律。当物距u＞焦距f时，调节光屏到适当位置，在光屏上就能承接到烛焰倒立缩小(或等大或放大)的实像。这里存在两个问题，一是传统的实验仪器采用的是不透光的白板光屏，我们只能从蜡烛和凸透镜一侧进行观察光屏反射所成的像；二是烛焰几乎是左右对称的图形，只能看出像是上下倒立的，无法说明像的左右变化，不能得出真正意义上“上下颠倒”、“左右相反”的“倒立”实像的结论。

一般情况下，老师们的改进建议：是将蜡烛更换为“”形LED成像光源，将不透明的光屏改为半透明的磨砂玻璃或塑料做光屏，并从光屏的背面来进行观察。但是，此时如果我们仍然观察光屏正面的话，呈现的像和物是“上下颠倒”、”左右不变”的关系，显然“左右不变”是有悖于凸透镜成像规律的。那么，问题出在哪里？是成像规律错了？学生对于为何从光屏