在初中化学教学过程中融入问题驱动法策略分析-初中-化学-论文.docxVIP

在初中化学教学过程中融入问题驱动法策略分析

袁芳云南省普洱市民族中学

【摘要】目前，在“核心素质”的倡导下，学生的“认知能力”和“思维能力”在中学的课堂上得到了广泛的重视。为巩固学生的化学认知基础，培养他们的思维能力，将“问题驱动法”在课堂上有效应用，取得了较好的效果。本文探讨了问题驱动法教学在初中化学教学中应用的意义，并重点探讨了问题驱动法教学在初中化学教学中的应用策略。

【关键词】问题驱动法初中化学课堂运用价值对策

引言

“问题”是教学的中心，是学生思维的发动机。问题驱动法的教学方式，就是用学生提出的疑问来推动教学过程，不是用书本上的知识去理解、去背诵，而是用问题来指导学生，让他们在“浅层学习”的基础上，慢慢地进入“深度学习”。以问题为导向的教学方法是一项非常有意义的工作，可以对学生的思维进行真正的驱动式训练，使学生能够围绕问题展开思考、探究，摆脱过去的单一的、消极的学习模式，实现了对知识的深入巩固和思维的高效发展。在运用问题驱动法来改善教学方式时，老师要注意提高问题的质量，有质量的问题才可以有效地提高学生学习效果。

问题驱动法在初中化学课堂运用的意义

对于许多老师来说，课堂提问是一个很日常的教学过程，虽然是一种基础教学手段，但却是实现教学目的必不可少的一个过程。不过，“问题驱动法”与传统的教学过程存在着一些差异，它的差异在于，传统的教学过程通常都是以老师