“一轮复习”视角下新高考历史材料分析题突破方法实践性研究-高二-历史-论文.docxVIP

“一轮复习”视角下新高考历史材料分析题突破方法实践性研究-高二-历史-论文.docx

“一轮复习”视角下新高考历史材料分析题突破方法实践性研究

袁君西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：高考历史材料分析题，是高考历史题型中分值最大的一道题。本文通过分析全国卷历史材料分析题命题特点、解题技巧。旨在找到突破困难的方法。根据一轮复习阶段，学生知识、能力的相关水平，实践历史材料分析题的突破方法，最终找到真正行之有效的策略。不断实践、坚持反思，才能实现突破。

高考历史全国卷中的历史材料分析题是“历史悠久”、富有历史学科特色的非客观性试题。它具有信息容量大、材料出处广、考查功能强的特点。这道题分值高，但从我校学生的均分经常徘徊在平均分数上下。鉴于此，本人在一线教学中，探析并总结了历史材料分析题的解题技巧，供广大师生参考借鉴。

关键词：“一轮复习”；历史材料分析题；突破方法

一、全国卷历史材料分析题命题特点

1.从命题形式看：试题命制主要有两种形式：=1\*GB3①试题命制选定一个“主题”，往往选取中国历史不同历史时期涉及“主题”的史料，纵向概括说明论证问题。=2\*GB3②试题命制围绕一个“主题”，进行中国和外国横向对比。

2.从材料选择看：针对选择的几段文字材料，设计两个前后关联的问题，前一个问题的解决为后一个问题的解决做了铺垫。问题聚焦在对背景、特点、作用的概括上，以及对主张、观点的评价认识。