摘要
摘要
随着信息技术的飞速发展,人类社会己全面步入信息时代,在此背景下知识获取行为
的重要性愈发凸显。生成式人工智能(GenAI)的快速发展使得用户不仅可以从网络平台
上获取已有的知识,还可以利用生成式人工智能创造出新的知识内容。科研人员作为知识
创新和技术突破的主体,在科学问题和挑战也日益复杂多变的环境下,对于知识的需求更
加迫切。以ChatGPT为代表的生成式人工智能为科研人员提供了一种高效的知识获取方式,
使得科研人员的知识获取方式
摘要
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随着信息技术的飞速发展,人类社会己全面步入信息时代,在此背景下知识获取行为
的重要性愈发凸显。生成式人工智能(GenAI)的快速发展使得用户不仅可以从网络平台
上获取已有的知识,还可以利用生成式人工智能创造出新的知识内容。科研人员作为知识
创新和技术突破的主体,在科学问题和挑战也日益复杂多变的环境下,对于知识的需求更
加迫切。以ChatGPT为代表的生成式人工智能为科研人员提供了一种高效的知识获取方式,
使得科研人员的知识获取方式
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