人教版一年级上册《ang eng ing ong》教学设计_3.pdfVIP

人教版一年级上册《angengingong》教学

设计：在声音的迷宫里捉迷藏

一、破题：从“嗡嗡”声开始的奇妙旅程

清晨的教室里，阳光透过窗帘缝隙洒在课桌上，孩子们正叽叽喳喳地议论着周末

的趣事。当老师轻轻敲黑板，喊出ang、eng、ing、ong这四个音节时，原本喧闹的

教室瞬间安静下来。这不仅仅是四个拼音字母的组合，它们更像是四把钥匙，即将打

开汉语拼音中后鼻音的魔法大门。

对于一年级的孩子来说，拼音学习是一场从陌生到熟悉的探险。前鼻音如an、

en、in像是轻盈的蝴蝶，而“后鼻音”ang、eng、ing、ong则像沉稳的大钟，声音在

口腔后部回荡，带着一种独特的共鸣感。如何让孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅记

住这四个音，更能准确发音、灵活拼读，是本次教学设计的核心。

古人云：“工欲善其事，必先利其器。”对于低年级学生而言，这个“器”就是生动

有趣的教学情境。我们不再枯燥地讲解发音部位，而是将课堂变成一个巨大的声音迷

宫，让孩子们在捉迷藏、模仿动物、寻找宝藏的游戏中，自然而然地掌握后鼻音的奥

秘。

二、情境导入：唤醒耳朵里的“后鼻音”雷达

教学的第一步，不是打开课本，而是打开耳朵。

1.声音的“捉迷藏”

上课铃响，老师不急着板书，而是从口袋里掏出一