人教版一年级上册《ie üe er》教学设计_2.pdfVIP

人教版一年级上册《ieüeer》教学设计：从

“月夜微风”到“拼音王”的奇妙旅行

一、破冰：当拼音遇上“月亮”与“耳朵”

孩子们，想象一下，你正躺在草地上看月亮。月亮弯弯的，像不像一个大大的字

母e？这时候，一阵微风吹来，树叶沙沙响，那是ie在唱歌；远处传来“知了”的叫

声，那是üe在跳舞；如果你把耳朵凑近草丛，能听到小虫子在说话，那就是er在低

语。

拼音学习，尤其是像ie、üe、er这样容易混淆的韵母，对于一年级的孩子来说，

就像是在迷雾中找路。它们长得像双胞胎，声音又有点像，稍不留神就会“认错人”。

传统的教法往往是从发音部位讲起，什么“舌面后移”、“圆唇展唇”，对于六岁的孩子

来说，这些术语枯燥得像白开水。

今天，我们不讲大道理，不堆砌理论。我们要做的，是带孩子们进入一个“拼音王

国”，去拜访三位性格迥异的小伙伴。我们将把枯燥的符号变成生动的故事，把复杂的

发音变成有趣的游戏。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“在人的心灵深处，都有一种根

深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”我们的课堂，就是这

样一个让他们发现拼音奥秘的游乐场。

二、角色登场：三位“拼音精灵”的画像

在开始教学之前，我们先给这三个韵母