人教版一年级上册《ie üe er》教学设计_4.pdfVIP

人教版一年级上册《ieüeer》教学设计：从

拼音迷宫到生活乐园

一、破题：别让拼音变成“天书”

一年级的孩子刚背起书包，世界对他们来说既新鲜又庞大。语文课上的拼音，就

像是一把把钥匙，试图打开识字的大门。然而，对于刚入学的“小豆丁”们，ie、üe、

er这三个韵母，往往不像a、o、e那样亲切可爱，倒像是几个穿着奇怪衣服、戴着

奇怪帽子的神秘小精灵，在拼音王国里捉迷藏。

很多老师头疼，家长焦虑：为什么孩子总是把ie读成yi，把üe读成yu，把

er读成re？其实，不是孩子笨，而是这三个拼音的“长相”太像，发音部位又太微

妙，像极了三胞胎，稍不留神就认错人。

教学，不是把知识硬塞进孩子的脑袋，而是像园丁修剪枝叶，顺着他们的天性引

导。今天，我们不谈枯燥的理论堆砌，只聊聊如何把这三个“调皮鬼”请进课堂，让孩

子们在笑声中、在游戏里，把它们牢牢记住。

二、初识：三个“怪朋友”的自我介绍

上课铃响，教室里坐满了一双双亮晶晶的眼睛。老师不必急着翻开课本，可以先

在黑板上画三个简笔画：一个戴着帽子的“衣”字旁，一个戴着帽子的“鱼”字旁，还有

一个像小耳朵一样的er。

“小朋友们，今天拼音王国来了三位新朋友，它们长得特别像，连它们自己有时候

都分不清谁是谁。你们愿意