第三节-DNA的复制-高一-生物学-课件.pptxVIP

;设计思路;一、教材分析;高中学生的认知体系基本形成，认知能力不断完善。他们能掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、创造思维有了较大的发展。观察力、想象力有了明显的提高。由于本节内容相对来说比较抽象、不易理解，我将采用直观的教学手段来帮助学生降低学习难度，结合相关视频和演示来激发学生学习的兴趣，从而提高学生学习的积极性、主动性，发挥学生的主体作用，促进学生的理性升华。;三、教学目标;四、说重难点

教学重点：

DNA复制的条件、过程及特点。

教学难点：

DNA复制的过程，特别是半保留复制。;五、说教学方法：

1.说教法：

根据以上的学情分析及重难点分析，为促进学生探究能力的发展，我将充分利用多媒体的功能，把DNA复制过程编制成动态过程，使难点知识变静为动、变抽像为形象，转化为易于吸收的知识。并指导学生进行讨论交流，通过提高学生的识图能力、思维能力，且适当配合练习，将知识化难为易。

2.说学法：

学生应通过自主学习、观察、讨论、分析、动手演示与教师讲授相结合来学习本课内容。

;情境导入;七、说板书设计