人教版八年级上册《唐诗五首 黄鹤楼》教学设计_3.pdfVIP

登楼望远，一眼千年：人教版八年级《黄鹤

楼》教学设计手记

一、从“打卡”开始：当古诗遇见现代生活

如果让现在的八年级学生形容《黄鹤楼》，你大概会听到这样的回答“那是武汉

的网红打卡地，排队两小时，拍照五分钟”、“李白崔颢都来过，肯定很牛”。

没错，现实中的黄鹤楼确实热闹，游客如织，霓虹闪烁。但当我们翻开人教版八

年级上册的课本，走进崔颢笔下的那座楼时，看到的却不再是拥挤的人潮，而是一片

烟波浩渺、古今交错的苍茫。

很多老师在讲这首诗时，容易陷入一种“翻译陷阱”：把“昔人已乘黄鹤去”翻译成

“以前的人骑着黄鹤飞走了”，把“烟波江上使人愁”翻译成“江上的雾气让人很发愁”。

这种教法，就像把一道色香味俱全的东坡肉，只切下来一块白水煮着吃，味道全失，

学生自然觉得古诗枯燥、难懂。

其实，教《黄鹤楼》不需要把学生关在教室里背注解。真正的教学，应该像搭一

座桥，一头连着千年前那个登临远眺的崔颢，一头连着今天坐在窗边渴望被理解的孩

子。这座桥，叫“共情”。

今天，我们不谈枯燥的理论堆砌，只聊聊如何把这首诗讲活，让那些沉睡在纸上

的文字，变成学生眼中闪烁的光，心中涌动的潮。

二、破题：一场跨越时空