人教版一年级上册《ang eng ing ong》教学设计.pdfVIP

人教版一年级上册《angengingong》教学

设计：让后鼻音在童趣中“”起来

一、破题：从“闭嘴”到“开口”的奇妙旅程

拼音课，尤其是后鼻音教学，常被老师戏称为“嘴巴体操”。对于刚入学的一年级

孩子来说，ang、eng、ing、ong这四个后鼻音字母，就像四只调皮的小怪兽，总爱

在喉咙深处打转，要么发成扁扁的前鼻音，要么变成含糊不清“大舌头”。

传统的教学往往陷入“老师示范、学生模仿”的单调循环，孩子们听得云里雾里，

嘴巴却像被胶水粘住。其实，后鼻音的奥秘，就藏在我们每天呼吸的空气里，藏在孩

子们熟悉的生活中。

叶圣陶先生曾言：“教是为了不教。”教学的本质不是灌输规则，而是点燃火种。

今天，我们不妨把课堂变成一座“声音游乐场”，让孩子们在故事、游戏和生活中，自

然地把这四个后鼻音“抓”进嘴里，让枯燥的符号变成鲜活的记忆。

二、情境导入：寻找“声音的尾巴”

上课铃响，教室里还残留着课间操的喧闹。老师不需要急着翻开课本，而是先做

一个神秘“闭嘴”动作，然后深吸一口气，让气流在鼻腔里轻轻震动，发出一个长长

的、带有共鸣——ng音。

“小朋友们，老师刚才听到了一个声音，它像不像一只小