1200有多大 单元教学设计 苏教版数学二年级下册2026.docx

1200有多大第1课时用纸摞一摞教学设计

教学目标：

1．通过摞纸、测扑克牌等实验，掌握“由部分估整体”的估算方法，感知1200的实际大小。

2.通过测量、推算、制定实验方案，培养估算、动手实践与逻辑推理能力。

3．感受数学与生活的联系，体验实验探究的乐趣，增强对大数的数感。

重点难点：

1．教学重点：掌握“由部分估计整体”的估算思路，能通过少量物体厚度推算大量物体厚度。

2．教学难点：理解不同估测标准对结果的影响，合理处理非整厘米数的测量问题。

核心素养：

发展数感与数学抽象思维，培养动手实践、直观想象的核心素养。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过回顾千以内大数