函数的零点与方程的根-高中-数学-教学设计.docxVIP

《函数的零点与方程的根》教学设计

秦蓓西安铁一中滨河高级中学

教学背景分析

1.教材分析

《函数的零点与方程的根》是人教A版必修一第四章第五节“函数的应用（二）”第一小节，主要内容是函数零点的概念、函数零点存在性定理。本节课是在学生学习了函数的概念与性质、基本初等函数图像与性质的基础上，学习函数零点的概念及函数零点存在性定理，是之前函数学习的延续与深化，为下节“用二分法求方程的近似解”做了铺垫，为后面利用导数研究函数与方程相关知识的学习奠定基础，起着承前启后的作用.

2.学情分析

学生在前面学习了函数的概念与性质，基本初等函数的图像与性质，具备了一定的知识基础；在“指数函数”“对数函数”“幂函数”的学习中，经历了特殊到一般的研究方法，体验了数形结合、转化与化归的数学思想，具有了初步的探究意识与能力.学生对初中学习的一次函数、二次函数、一元一次方程及一元二次方程非常熟悉，这为函数零点概念的形成做好了准备.

3.教学重难点

教学重点：函数零点的概念，函数零点的存在性定理及其应用.

教学难点：函数零点存在性定理的探究及应用.

难点突破措施：（1）结合“太白山上某处温度随时间变化的函数图像”的实例分析，分类讨论、数形结合，引导学生探究、思考、发现、总结，抽象概括出函数零点存在性定理，突破“定理探究”难点.（2）通过例题求解的分析探究，突破“定理应用”难点.

教学目标

掌握函数