过秦论-高二-语文-教学设计.docxVIP

《过秦论》教学设计

汪丽丽庆安县第三中学

教学目标：

1．感受这篇史论铺张扬厉的气势与文风

2．了解贾谊怀才不遇的悲剧人生

教学重点：

1.精读文本，揭秦之过；

教学难点：

1.培养学生客观公正评判历史的辩证思维能力。

教学过程：（第一课时）

一、导语设计

“族秦者秦也，非天下也”。——杜牧在《阿房宫赋》

“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权……”——司马迁在《史记·秦始皇本纪》

古今作品中，批评秦始皇的不少，本文题为《过秦论》，具体指出了始皇的哪些过错呢？让我们一起来了解一下吧。

二、解题及作者

1．过秦论：过，（动词）指出秦的过失。

论：古代的一种文体。本文是一篇史论。

《过秦论》分上中下三篇，这里选的是上篇。

作者介绍：

贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其