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高中英语课堂中的美育融入

段雨萌西安铁一中滨河高级中学

摘要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。美育是培养全面发展人才的重要途径。课堂教学是学校美育的主渠道，高中英语课堂是开展审美教育的重要载体，尤其是阅读教学。英语阅读文本中蕴含着外语学科的异域之美、语言之美、韵律之美等。教师可挖掘其中蕴含的美学元素，如自然美、文化美、社会生活美、人性美等，在英语课堂上采用恰当的美育渗透策略，让学生在获得英语语言知识与技能的同时，也能增强英语学习兴趣。与此同时，学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养也能得到全面的培养与发展。

关键词：高中英语；美育；英语教学；融入策略

学习是快乐的，教育是美好的。教育是教授学生知识与文化，其过程不能是强制的、枯燥的，应该是在主观学习需求基础上建构起来的系统化的、符合学习规律和成长规律的教与学和谐互动的过程。整个过程充满生成性与创造性，在美的氛围和知识的海洋中闪耀着智慧的光芒。

美育思想与政策

古往今来，人类教育中的美育一直是教育家、思想家关注的方面。从美学中发展出的应用美学提倡美应用于生活，应用于人的教育，从而产生了教育美学。中国的诸子百家，西方的雅典学派都倡导人性中的真、善、美，都