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关于中学历史教学中落实史料实证素养的思考

关青西安铁一中滨河高级中学

《普通高中历史课程标准》中明确提出中学历史课程是一门“展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果，揭示人类历史发展的基本规律和大趋势，促进学生全面发展的一门基础课程。学生通过高中历史课程的学习，进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养”《普通高中历史课程标准》，北京：人民教育出版社，2017年版2020年修订，第1页；。而“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力”

《普通高中历史课程标准》，北京：人民教育出版社，2017年版2020年修订，第1页；

《普通高中历史课程标准》，北京：人民教育出版社，2017年版2020年修订，第4页；

这就要求中学历史教师依托于历史学科的知识体系，设计出带有历史学科特色的课程情境，引导学生形成具有历史学科特性的品质。其中史料实证对中学生提出了较高的要求，“指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法”《普通高中历史课程标准》，

《普通高中历史课程标准》，北京：人民教育出版社，2017年版2020年修订，第5页；

在日常教学过程中，中学历史教师应依托教科书正确引导学生对史料内容进行分析、判断，让中学生在情境中思考，锻炼史料实证的思维，最终实现自我认识。规范引用史