关于新教材背景下化学作业习题的几点看法-高三-化学-论文.docxVIP

关于新教材背景下化学习题作业的几点看法

李芳奇台县第一中学

摘要：以新课程的教育理念，明确感悟新课标中化学作业要求和形式的变化，改变作业设计思路，尽力贴合性教材要求下的课堂教学模式，提升作业的有效性，设计新的作业布置方法，促进学生科学思维品质的形成。

关键词：新教材背景；习题作业；化学作业要求与形式

随着新课程的实施,教师越来越注重课堂教学的创新,形式多样的教学形式让人耳目一新。而作为教学另一重要环节之一的作业的设计和布置仍然存在一些问题。

受传统应试教育观念的影响，长期以来，老师的教学方式不同程度的存在围绕“应试”指挥棒转的弊端，教师的教学方式仍然习惯于知识的传播和结论的灌输，学生的学习基本上还是处于听讲--记忆--练习--再现的模式。因此，相应的化学作业也与其他学科作业一样，存在着为“题海战术”服务而设计的倾向，因而呈现三多三少的现象。即书面的多，探究的少;动笔的多，实践的少;标准化的多，开放性的少，作业设计形式过于单一，这样的作业只能帮助学生学会用笔在纸上完成作业,只能帮助学生应付“题海”只能帮助学生提高应试的能力。而学生的创新能力和实践能力，分析问题和解决问题的能力却得不到多大的帮助和提高。

化学作业，是教学过程中不可能缺少的重要环节，反馈教学效果的重要途径，是与学生进行思想交流的重要形式。任何时期的教学工作，都离不开“布置作业这个教学环节。一方面，学生通过作业，对