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《匆匆》教学设计

一、创设情景，激发共鸣导入

师：热情地出示班内一个女学生的一组照片，这些照片从她一个月的满月照到12岁即将毕业时的照片不同。学生开心地笑。

师：同学们，咱们班的小伙伴今年大都有１２岁了，想想自己人生的三千多个日子，你又看了同学的这一组成长照片，你觉得用一个什么样的词来形容这岁月好呢？（岁月如梭、光阴似箭、匆匆等。）

师：现代著名作家朱自清先生在他２２岁时也跟你们今天一样，突然感到时光飞逝，匆匆而去，于是就写下了一篇传世的散文《匆匆》，今天我们就一起来学习这篇文章。板书课题，生齐读课题

二、初读课文，理清脉络

１、师：散文诗我们小学生新接触的一种文学