基于情境创设与多元评价的实践探索-高三-数学-论文.docxVIP

基于情境创设与多元评价的实践探索

陆兴佳吉林省桦甸市第四中学

摘要：新高考改革背景下，高中数学教育从知识传授转向核心素养培养，而学生学习兴趣的激发是提升教学效率的关键。本文结合当前高中数学教学现状，分析学生学习兴趣缺失的成因，提出以情境创设、差异化教学、信息技术融合为核心的培养策略，并通过多元化评价体系重构与教学案例分析，验证策略的有效性。研究结果表明，通过生活化情境、互动式课堂及过程性评价，能显著提升学生的数学学习兴趣与学科综合素养，为高中数学教学改革提供理论与实践参考。

关键词：高中数学；学习兴趣；情境创设；差异化教学；多元评价

一、引言

新高考改革强调学科素养与综合能力培养