基于主题意义的非故事类文本拓展阅读教学-高一-英语-论文.docxVIP

基于主题意义的非故事类文本报刊阅读教学

冯婕无锡市第三高级中学

【摘要】探究在主题意义下非故事类文本阅读的策略如何实践运用，以一篇报刊阅读为例，在英语阅读教学中把主题意义的学习探究作为教与学的首要任务，整合文本阅读内容，促进学生学科核心素养的发展。激活学生关于主题的知识储备，主动思考文本探究内容；创设各种体现思维品质目标的思维情境，学生自主学会厘清文本逻辑，加深教材英语文章的理解与领悟，并针对问题给出合理建议，聚焦思维品质，最终指向英语学科核心素养的提升。

【关键词】主题意义；非故事类；报刊阅读；核心素养

引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指