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基于化学学科能力的作业设计——以电化学主题为例

王玲洁西安铁一中滨河高级中学

摘要：“五项管理”和“双减”对作业提出了新的要求，基于学科能力进行作业设计，可以发展学科素养，体现作业的评价功能。以“电化学”主题的作业设计为例，以课标为基础，完成学科能力构成及表现模型，依据模型设计不同能力层次的作业题并分析设计意图，体现基于学科能力设计作业的一般思路。

关键词：作业设计学科能力电化学

作业承载育人功能，指向核心素养的培育，是学生开展自主学习活动的重要媒介，更是学生巩固知识、提升能力的重要载体。基于学科能力进行作业设计，可提升作业质量，有助于诊断和发展学生的学科素养。本文以