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基于教学整体性原则下的深度学习

马金伟普洱市民族中学

教育，没有标准模式，但有教育规律；课堂教学，没有固定格式，但有规则。

一.教学整体性原则和深度学习

新课程理念下的课堂教学最终目的是培养学生的核心素养。深度学习是学生核心素养培养的必要条件，也是当前课堂教学改革的核心目标之一。

1.深度学习

深度学习是相对于浅层学习、表层学习、机械学习而言的一种整体性的学习状态，是学习者全身心投入的过程，也是学生充满着情感、意志、精神、兴趣的学习过程，需要学生积极探索、反思和创造，理解、批判、迁移与应用知识，形成积极的情感态度价值观。

2.深度学习特征：学生在真实情境下的自主建构

深度学习是指在学习过程