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基于科学思维素养的教学实践策略

姚晨西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：结合教学实践案例研究，通过对高中生物学中重要问题的分析和设计，运用多种教学策略组织实施“学”和“教”，构建思考型、批判型和质疑型课堂，培养和发展学生的科学思维素养，落实发展学生的生物学核心素养的课改目标。

关键词：科学思维培养策略课堂教学生物学

新课程改革的宗旨是发展学生的学科核心素养，生物学学科核心素养包含四个维度，科学思维是其重要组成。科学思维的表现形式是科学思维方法，主要有比较与分类、归纳与演绎，分析与综合、抽象与概括等。在新课改背景下，如何“在教学中培养学生的科学思维”、如何“提升学生运用科