基于建模思想的生物学教学设计和实施-以“减数分裂”为例-高中-生物学-论文.docxVIP

基于建模思想的生物学教学设计和实施

——以“减数分裂”为例

姚晨西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：该文结合“减数分裂”的教学案例，运用建构模型的思想组织学习活动，在多元活动中展开合作学习和自主探究，在活动中构建生命观念，培养科学思维能力，落实发展学生的生物学核心素养。

关键词：建模思想减数分裂教学设计

1教材内容分析

“减数分裂”是人教版2019年版高中生物《必修2?遗传和进化》第2章第1节的内容，包含精子和卵子的形成过程以及“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”的实验等重要内容。减数分裂是精子和卵子发生的共同过程，是理解配子多样性和受精作用的基础。课时编排上紧承孟德