6.2 逻辑中的“或”关系 教案 2025-2026学年六年级下册信息科技苏科版.docxVIP

六年级信息科技学科教案

教学

内容

第六单元第2课

逻辑中的“或”关系

上课时间

总第课时

教学

目标

信息意识：认识到“或”关系在日常生活中普遍存在，理解只需满足一个条件即可触发事件的特点。培养灵活处理多种可能性的意识。

计算思维：理解“或”关系的逻辑含义——只要有一个条件成立，结果就为真。掌握用真值表表示“或”关系的方法，能够分析“或”关系电路的控制原理。

数字化学习与创新：能够通过“校园广播模拟系统”实验，亲身体验逻辑“或”关系的编程实现。在程序设计和调试中，培养逻辑思维和创新能力。

信息社会责任：认识到“或”关系在规则制定中的灵活性，理解多种选择给人们带来的便利。

教学重点、难点

教学重点：

1.理解“或”关系的逻辑含义——只要有一个条件成立，结果就为真。

2.掌握用真值表表示“或”关系的方法。

3.能够设计基于逻辑“或”关系的校园广播模拟系统程序。

教学难点：

1.理解“或”关系与“与”关系的区别。

2.将多个时间段的判断用“或”关系逻辑实现。

3.理解时间精度对定时控制的影响。

教学

准备

教学流程

（一）导入新课：只需一个条件

教师活动：同学们，上节课我们学习了逻辑中的“与”关系——所有条件同时成立时结果才为真。但在日常生活中，有时候并不需要同时满足多个条件，而是只需满足其中任意一个条件就可以触发事件的发生。你知道这是什么逻辑关系吗？

学生活动：思考生活中