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义务教育课程标准实验教科书小学数学（北师大版）六年级下册

《比例的认识》教学设计

郑州市金水区新柳路小学郭超男

比例的认识

教材来源：义务教育教科书数学六年级下册/北京师范大学出版社2014年12月第1版

内容来源：小学六年级（下册）第二单元

主题：比例

课时：第1课时（本主题共7课时）

授课对象：六年级学生

设计者：郭超男（郑州市金水区新柳路小学）

【课标要求】

《课程标准（2011年版）》对本课的要求是：在实际情境中理解比例的涵义，并能解决简单的问题。

【教材分析】

《比例的认识》是北师大版六年级下册的内容。本课内容是建立在学生已经掌握了比的意义、比的化简、求比值等知识基础上进行教学的，掌握好本课内容将为后续学习比例的应用、比例尺奠定一个良好的基础。本课教材在编排上，通过创设寻找相像图片和蜂蜜水调配这两个情境来引导学生寻找相等的比，理解比例的意义，注重几何直观和生活引入。通过本节课的学习，学生将掌握比例的意义，对学生学习比例的基本性质和正、\h反比例的意义以及应用，乃至在\h初中继续学习有关正、反比例知识打好基础。

【学情分析】

本节内容是在比的基础上学习的，学生在学习本节课之前，对比的意义和性质、按比例分配等知识已经积累了一些经验，少部分学生已经通过其他方式知道比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例，但理解的并不透彻，大部分学生对