第七单元第3课 反馈的类型 教案 2025-2026学年六年级下册信息科技苏教版.docxVIP

六年级信息科技学科教案

教学

内容

第七单元第3课

反馈的类型

上课时间

总第课时

教学

目标

信息意识：认识到反馈有不同类型——负反馈缩小偏差、正反馈扩大偏差，理解不同类型反馈在系统中的不同作用。培养观察和分析系统中反馈类型的意识。

计算思维：理解负反馈和正反馈的概念及其区别，掌握“偏差”的计算方法，能够分析系统中偏差的变化趋势。通过具体案例，培养系统分析和逻辑思维能力。

数字化学习与创新：能够通过“自动感应灯系统”实验，亲身体验负反馈的编程实现。在实验设计和调试中，培养创新思维和动手实践能力。

信息社会责任：认识到负反馈对维持系统稳定的重要性，理解其在恒温、恒湿等生活中的应用价值；了解正反馈可能带来的问题（如啸叫），培养安全使用设备的意识。

教学重点、难点

教学重点：

1.理解负反馈的概念——系统通过调整缩小偏差，使偏差值越来越小。

2.理解正反馈的概念——系统通过反馈扩大初始变化，使偏差越来越大。

3.能够分析具体案例中的反馈类型。

4.能够设计自动感应灯系统程序，实现负反馈控制。

教学难点：

1.理解“偏差”的计算方法及其变化趋势。

2.区分负反馈和正反馈的本质区别——缩小偏差还是扩大偏差。

3.理解音响啸叫等正反馈现象的产生原因。

教学

准备

教学流程

（一）导入新课：两种不同的反馈

教师活动：同学们，当系统根据设定的目标与反馈信息进行比较后发现存在偏差时，有