《紫藤萝瀑布》 (1)课件课件.pptxVIP

18紫藤萝瀑布;;环节一：品读紫藤萝之美;示例一：“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”“绽开”等富有动态感，将静态的花写“活”了，生动形象地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。;花香本是嗅觉，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。

运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦、梦幻之感。;资料助读：

通感，是利用人的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉相互沟通、转移，借联想以一种感觉来描述或表现另一种感觉的修辞手法。运用这种修辞手法，能化抽象为形象；能由此及彼，勾起读者丰富的联想；能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。;在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤萝花的对比中，作者对生命有了新的感悟。“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达。

花与“我”的情感仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛。物我交融，使情感的抒发更强烈。;（二）作者运用多种修辞手法、表现手法，生动形象地描绘紫藤萝的美，表现了它怎样的内在神韵？;环节二：感悟生命之美;我不由得停住了脚步。（被吸引）

;环节二：感悟生命之美;材料一：这篇文章写于1982年5月，当时与作者感情深厚的小弟身患绝症，不久于人世。作者的小弟冯钟越，毕业于清华大学航空系，是我国第一代飞机专家。但是他三十年奔波在外，积劳成疾，正当盛年，身患绝症，生