201504《现代教育测量与评价学》真题及答案 .docxVIP

现代教育测量与评价学-2015年4月-06231

单选题：

1测量与评价的指导思想是

A、选拔适合精英教育的学生B、强化学生的测验训练C、创造适合学生发展的教育环境D、改革考试的命题方式

2教育测量只是对学生外显行为与反应的取样分析加以推断，这就使得教育测量的对象具有

A、模糊性和不确定性B、精确性和确定性C、差异性和确定性D、模糊性和操作性

3美国的波士顿市第一次在全市范围的学校中进行书面考试的时间是A、1840年B、1864年C、1904年D、1933年

4比率量表是最高水平的量表，除了具有量的大小和相等单位外，还具有A、相对的零点B、绝对的零点C、量尺D、量标

5明代科举应试最大的特点之一是

A、“锁院”制度B、“糊名”制度C、“誉录”制度D、八股取士

61894年开始，用了若干年时间编制了算术、拼写、语言等测验，曾有数万名的考生接受过他的测验的人是

A、费舍B、赖斯C、桑代克D、冯特

7学校教学后的考试和升学考试都是属于

A、最佳行为测量与评价B、典型行为测量与评价C、成就测量与评价D、能力倾向测量与评价

8根据评价的目标，由评价设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，称之为

A、评价指标B、指标体系C、评价权重D、评价标准

9避免挫伤学生的自尊