201601《现代教育测量与评价学》真题及答案 .docxVIP

现代教育测量与评价学-2016年1月-06231

单选题：

1测量的三个基本要素或者三个基本条件是

A、测量的量具、测量的单位、测量的参照点B、测量的量具、测量的组织、测量的参照点C、测量的设计、测量的组织、测量的参照点D、测量的设计、测量的工具、测量的参照点

2提出“评价过程在本质上是确定课程和数学大纲在实际上实现教育目标的过程”的人是A、格兰朗德B、斯塔费尔比姆C、美国教育评价委员会D、泰勒

3现在中小学的单元测验实际上就是

A、诊断性测量与评价B、形成性测量与评价C、终结性测量与评价D、常模参照测量与评价

4通过图形、实物、仪器、工具、模型等形式表现的，通过指认、手工操作向主试提供答案的称之为

A、个别测验B、团体测验C、文字测验D、非文字测验

5把学生的原始分数放在谆生所在集体的成绩中进行比较，以确定该生在群体中的相对地位之高低的分数解释称为

A、标准分数B、平均分数C、等级分数D、百分等级

6论辩或者辩论属于

A、客观测验评价法B、主观测验评价法C、表现性测验评价法D、评定量表评价法

7由同伴按要求推举出具有某种特征的人物的一种简单的评价方法，运用时要设计一个简

表，供学生使用。这种评价方法是

A、人物推定法B、轶事记录评价法C、档案袋评价法D、动态评价法

8提出“成功智力理论”即包括分析性智力、创造性智力和实践性智力的人是A