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8《用心听听唠叨》教学设计浙教版心理健康八年级下册.pdf

8《用心听听唠叨》教学设计浙教版心理健康八年级下册.pdf

    8用心听听唠叨教学设计

    课题用心听听唠叨学科【浙教版】心理健康年级八年级

    1.理解父母唠叨背后的关心与期望，认识到换位思考在亲子沟通中的重要性。

    教学2.通过“家庭座位图”“换把椅子坐”等活动，培养学生的共情能力和倾听能力。

    目标3.学会静心倾听唠叨，尝试换一种方式回应父母，改善亲子关系，建立和谐家庭氛围。

    重点理解父母唠叨的原因（期望、着急、不知如何解决）；学会换位思考，掌握换一种方式回应

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