美术的世界-“美术与自然环境”单元学习设计-高一-美术-教学设计.docxVIP

韩熙载夜宴图教学设计

李荣飞靖西市靖西中学

实施年级

高一

使用教材

湖南美术出版社、全册、第三单元十一课“美术世界——各异的风土人情”

单元主题

美术的世界——“美术与自然环境”

单元课时

6

单元内容分析

本单元是在美术鉴赏——“美术如何反客观世界”为大单元设计。基于提高学生的五大核心素养的根本要求并结合靖西中学“5320”、“三步五环（三步即课前有延申、课内有探究、课外有提升，五环即情景设置-目标内化-自主合作-信息探索-精讲点拔）”教学模式进行“大概念、大任务、大情境”三大教学理念分析。

第一；大单元内容在教材中知识结构的分析。

湘教版美术鉴赏共设置三个大单元框架即——“第一单元‘美术与眼睛，第二单元’美术的历程，第三单元‘美术的世界”涵盖了怎么培养并学会如何去审美如何去鉴别如何去培养善于观察美的眼睛包括“美术作品，美术所反应的世界观，怎么去鉴赏美术作品”。第二单元属于美术人文历史科学素养内容，结合跨单元跨学科的新课标总体要求，第二单元作为第一单元的“文化理解提升”介绍美术发展史，在整体科学知识框架下第二单元属于承上启下的作用，纵观大的单元内容框架第三单元——”美术的世界“是对前两个单元的总结提炼，前两个单元是以审美者本身的主观审美感受体验而后一个单元是美术的客观物象体验。

第二：“各异的风土人情——中国民间美术”内容在第三单元中的内容分析。

第三单元——“美术的世