气压带风带及季风环流-高三-地理-导学案.docxVIP

气压带风带及季风环流导学案

吕谷丽普洱市民族中学

一、学科素养：

1、区域认知：利用三圈环流模式图认识气压带风带的分布；利用气压中心分布图，认识北半球海陆气压中心的分布状况。

2、综合思维：说明气压带、风带及其季节移动和海陆气压中心及其季节转化，能从时空整体的角度把握全球性大气环流。

3、地理实践力：通过绘制气压带风带分布图,掌握大气环流。

4、人地协调观：通过了解大气对地理环境的影响，树立正确的环境观。

二、学习目标：

1、通过条件的假设，分析气压带风带的形成与分布模式。

利用太阳直射点与气压带风带分布图，说出气压带风带的移动规律。

通过全球海陆分布图，分析北半球海陆气压中心的成因。

4、运用全球气压分布图，分析东亚季风和南亚季风。

三、学习重点：

1、气压带风带的形成、分布及移动特点。

2、北半球海陆气压中心的分布状况及成因。

3、东亚季风和南亚季风的成因及性质。

四、学习难点：

1、气压带风带的形成过程。

2、北半球海陆气压中心的分布状况及成因。

3、季风环流的形成原因。

五、学习过程：

考点一：大气环流

1、概念：。

2、大气环流形成原因：。

3、大气环流的意义：①大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地