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浅谈班级智慧管理——将每一株“花朵”移栽到适合他的“花盆”

刘慧芳西安国际港务区铁一中陆港高级中学

【摘要】班级管理发挥着沟通心灵、启智润心、激扬斗志的作用，强化班级智慧化管理，构建平等、理解、信任的良好师生关系，不仅可以提高班级管理的效率，也有助于推动形成友好相处、互相学习、共同提高、奋发向上的学习氛围。

【关键词】中学班级管理正向激发因材施教

著名诗人鲁米说过：“提升你的交流而不是嗓门，是雨而不是雷声使花朵成长”。对于教育工作者而言，善于捕捉学生身上的闪光点，将每一株“花朵”移栽到适合他的“花盆”，对完成神圣的教育使命有着化腐朽为神奇之功效。

在我9年的教育生涯中，与一名学生之间的故事让我感触颇多。小周（化名）是我从教第二年，也是我带班第一年时遇到的一名聪明热情但又马虎自负的多血质男孩。在班里他经常不交政治作业，上课喜欢不假思索“胡说八道”，作为班级活跃分子“身先士卒”逃避值日，同学们对他“爱恨交加”。我也曾多次与他苦口婆心的沟通、开导、批评，甚至还有适当的惩罚，但似乎都收效甚微。百般无奈之下，我转换了思路：既然不能改变他，那就改变对待他的方式。所以，决定尝试转变一下与他的沟通和相处方式，万一会有奇迹发生呢。

根据我一段时间的观察：小周虽然习惯较差，做事虎头蛇尾，但他待人热情，好胜心很强，极度渴望得到同学和老师的认可与关注。记得去年的热播剧《破冰行动》里有句经典语录：