初中日语_核心素养导向的初中日语跨文化交际能力培养研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.docx

核心素养导向的初中日语跨文化交际能力培养研究

一、发现问题的过程及拟解决的问题

（一）文献综述

1.国际研究现状

外语教育中的跨文化交际能力（InterculturalCommunicativeCompetence,ICC）培养是国际语言教育研究的核心。美国外语教学委员会（ACTFL，2024）将跨文化交际列为21世纪语言学习的核心目标，强调语言不仅是工具，更是文化的载体。英国文化委员会（BritishCouncil，2023）提出“全球胜任力”（GlobalCompetence）框架，认为外语教学应通过对比本土文化与目标语文化，培养学生的开放心态和理解能力。日本国际交流基金会