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初中日语_核心素养导向的初中日语跨文化交际能力培养研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.pdf

初中日语_核心素养导向的初中日语跨文化交际能力培养研究_内蒙古自治区教育科学‘十五五’规划2026年度一般课题申报项目成功案例.pdf

    核心素养导向的初中日语跨文化交际能力培养研究

    一、发现问题的过程及拟解决的问题

    （一）文献综述

    1.国际研究现状

    外语教育中的跨文化交际能力（InterculturalCommunicativeCompetence,

    ICC）培养是国际语言教育研究的核心。美国外语教学委员会（ACTFL，2024）将跨

    文化交际列为21世纪语言学习的核心目标，强调语言不仅是工具，更是文化的载

    体。英国文化委员会（BritishCouncil，2023）提出“全球胜任力”（Global

    Competence）框架，认为外语教学应通过对比本土文

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