钠的性质-高一-化学-教学设计.docxVIP

选择性必修一第二章第一节： 钠的性质教学设计

张晓文商都高级中学

一、教材分析

本课时是教材第二章第一节内容，是学生系统研究元素化合物的起始课。本课时的化学知识相对简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感，有利于复习、巩固和运用第一章所学的氧化还原反应、离子反应等知识，也能为以后卤素及物质结构和元素周期律的学习起承上启下的作用，在高中化学中占有重要位置。这些知识的学习，既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料，又可以让学生感受、体验、理解实验条件的控制以及探究实验的操作过程，初步认识化学科学的研究方法，培养学生的科学素养。

二、教学目标与核心素养

1.通过金属钠与氧气在不同条件下的反应，掌握金属钠与氧气反应的产物，透过现象看本质，分析发生的反应的内在原因，提高自身观察能力、分析问题能力以及化学实验的综合运用能力。

2.通过金属钠与水反应的实验探究，理解金属钠与水反应的实质，掌握金属钠与水的反应，培养学生科学分析问题的能力和方法，通过性质的预测进行实验探究，并得出正确的实验结论，培养学生科学探究和实验创新的化学核心素养。

三、教学重难点

重点

1.掌握钠的物理和化学性质

2.重点理解钠与氧气、水的反应。

难点

钠与氧气、水反应的分析。

教学准备

教师准备

1.实验用品：酒精灯、坩埚、三脚架、泥三角、烧杯。金属钠、水、酚酞，硫酸铜溶液。

2.《钠的性