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人工智能赋能高中地理教学策略研究

陈浩宁西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：新课程理念施行以来，我国教育教学向着科学性先进性不断迈进，随着科学技术的不断发展，人工智能作为强有力的工具，渗透进各行各业，能够为教育教学工作的各个环节提供支持，除却一些繁琐、机械、重复性的工作，教师的教学能力也受到了极大的挑战。了解人工智能、使用人工智能，进而成长出教师不可替代的生命力至关重要，本文综述目前已发表的相关研究并提出一定的展望。

关键词：人工智能；高中地理；ChatGPT

引言

近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知指出，要组织多样化交流活动。鼓励学校通过多种形式活动，将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，营造浓厚的人工智能教育环境。教育教学中一些繁琐、机械、重复性的工作将逐渐被机器所取代，传统教学面临到极大的挑战。因此，职教教师必须重新审视自己的职业价值与角色定位。比如，教师是继续秉持知识与技能传授者的角色，还是与人工智能协作，担当学生成长路上的陪伴者、合作者、引导者与促进者？如何从传统的“知识技能的传授者”转变为“素养能力的培养者”？如何在技术的辅助下更好地引领学生发展？

基于人工智能的个性化高中地理教案编写

人工智能能依据教师、学生的特征和需求，提供精细、富有实效的个性化教育服务，还因其高效自