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如何做好高中班主任德育教育工作的策略

向代航龙山高级中学

摘要:作为高中班主任，笔者建议，我们要从全面影响的角度来规划我们的教育教学活动。首先，依据多元智能教育理念，我们可以发现，高中学生各有“不同”，在与高中学生交流的过程中，我们要有针对性的调动学生的优势，进而促使高中学生获得自信心，获得更多的发展方案。再有，高中学生已经拥有了自我，我们只有学会与高中学生对话，我们只有学会尊重学生的主体地位，我们才能让高中学生少一些叛逆，多一些肯定。那么，如何才能实现高中班主任的工作目标呢?笔者建议，就需要借助班级管理、学生管理工作，以德育教育目标为主线，进行科学化的规划，进而在慢慢的养成过程中陪伴学生一起成长。

关键词:高中班主任;实施;德育教育;工作;策略

在与高中学生对话的过程中，笔者建议，我们要注意对学生进行全面的影响，我们要学会尊重学生的主体地位，依据多元智能教育理论，促使高中学生能够展现出自己的优势，在学习空间与生活空间中，发挥出自己的个体价值。我们要注意应用各种管理活动，进而在班级管理、学生管理的工作中，将自己的教育效能最大化的呈现出来，引领学生确立正确的世界观、价值观，引领学生确立自己的发展方向，进而在苦学中坚持下来，进而在群体中确立自己的定位，进而在新媒体时代的大环境中守住自己的“初心”。在这一过程中，我们该将什么作为主线呢?笔者认为，我们需要将德育教育工作作为主线。本文中