第4单元 阅读训练 课件 统编版语文五年级下册.pptxVIP

第四单元·责任同步阅读答题模板5年级·下册

通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。单元要素：对于要求找出文章中的细节描写，体会人物的内心的考法，需要先在文中找出描写人物动作、语言、神态的句子，再结合语句内容分析表达效果，说说从中体会到的人物的内心。答题模板①判断人物描写方法＋②分析所写内容，体会人物的内心……运用了动作／语言／神态描写，通过……（描写人物的词句），写出了……（行为、神情、情景等），体现了……（人物的内心，如感情、心情、心理、精神意志、品质等）。

①判断人物描写方法＋②分析所写内容，体会人物的内心

答题模板①找出人物的反常表现（动作、语言、神态等）＋②归纳总结出不同的心理状态如果文中有直接反映人物心理状态、体现内心感受的词语，如“沮丧”“宁静”“害怕”等，可以直接摘录；也可以结合关键语句提炼词语来概括人物的心理变化。

①找出人物的反常表现（动作、语言、神态等）＋②归纳总结出不同的心理状态

答题模板①结合人物表现（动作、语言、神态等），分析人物状态（心情、处境、经历等）＋②联系文章内容，推测人物内心想法有的考法会要求你直接在文章中补写人物的内心想法，直接联系上下文人物的表现来分析即可；还有的考法要求分析人物同一行为的不同含义并推测人物的心理活动（如“文中两次出现××的笑，理解‘笑’的不同含义，猜测××当时可能在想些什么”），这种情