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《大还是小》教学设计

许昌市学府街小学毕丽莎

一、教学目标

1.借助拼音认识“时、候”等11个生字，知道“候、服”单独读时是二声，放在词语中读轻声。认识新偏旁双人旁和竖心旁；通过观察字形和老师范写学会写“己”。

2.通过教师范读、借助拼音，正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。

3.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。

二、教学重点

正确、流利地朗读课文。

三、教学难点

体会“我”自相矛盾的内心世界；会写“己”等字。

四、课时安排

2课时

第一课时

五、教学过程

（一）激趣导入，引出课题，启发质疑

师板书：大。同学们，这个字读什么