任意角的正弦函数、余弦函数的定义-高中-数学-教学设计.docxVIP

任意角的正弦函数、余弦函数的定义

秦蓓西安铁一中滨河学校

一、教学背景分析

（一）教材分析

任意角的正弦函数、余弦函数的定义是人教A版必修一第五章第二节内容，该内容是三角函数的核心基础，衔接初中锐角三角函数与高中单位圆定义，为后续的三角恒等变换、图像性质、解三角形等提供理论支撑.起着承前启后的作用.

（二）学情分析

学生已经掌握锐角三角函数定义及简单计算，理解任意角概念（正角/负角/象限角），熟悉平面直角坐标系与单位圆.学生在集合，函数单调性的学习过程中经历了特殊到一般的研究过程，体验了数形结合、转化与化归、类比等数学思想，具有了初步的探究意识和能力；这为学好本节课做好了准备.

（三）教学重点难点

重点：任意角的正弦函数、余弦函数的定义，及正弦余弦函数在各个象限的符号；

难点：从函数的角度理解任意角正弦函数、余弦函数的定义.

二、教学目标

（一）掌握任意角的正弦函数、余弦函数的定义，理解正弦函数余弦函数在各个象限的符号，会算特殊角及已知终边位置的角的正余弦函数值；

（二）理解任意角的正弦余弦函数的不同定义方法；

（三）体会由锐角正余弦函的数定义抽象出任意角正余弦函数定义的过程，及由一般到特殊的研究方法；

三、教学策略分析

依据“学生发展为本，提升学生素养”“重视知识形成过程”的新课程理念：我遵循教师为主导、学生为主体、探究为主线、知识为基础、素养为目标的原则，采取教师适时