（新教材）粤教粤科版科学一年级下册2.7 动植物的异同（教学课件）.pptxVIP

2.7动植物的异同粤教版一年级下册第二单元

2.问题探究1.情境导入3.思考练习目录4.总结评价

核心素养科学观念知道动物和植物都是有生命的生物，都需要水、空气、会生长、繁殖、死亡；了解动物会运动、要进食，植物固定生长、自己制造养料，能区分生物与非生物。科学思维能运用观察、比较、分类的方法，找出动植物的相同点与不同点，依据生命特征判断生物与非生物，初步形成对比归纳、依据特征分类的简单科学思维。探究实践学会用看一看、闻一闻、摸一摸、画一画的方法观察记录动植物，参与校园调查、分类挑战等活动，提升观察、记录、比较、合作探究的实践能力。态度责任感受动植物生命的奇妙，树立爱护动植物、不采摘、不伤害的意识，尊重生命、保护自然，愿意做爱护大自然的小小科学家。

01情境·导入

大自然的小秘密?大自然的探索邀请动物和植物都是大自然的重要组成部分。它们在山川、森林与溪流间繁衍生息，用斑斓的色彩与灵动的姿态，共同构建了这个丰富多彩的世界。??准备好了吗？一起去调查它们吧！

我们的大问号动物和植物有哪些相同点和不同点呢？

02问题·探究

活动一：校园动植物大调查??本次核心任务化身小小探险家，分组走遍校园的角落，用眼睛去发现、去记录，找出校园里“居住”着哪些有趣的动物和植物朋友。??分组行动·区域探索建议4-5人一组，分别负责花园、操场、池塘等不同区域。明确分工，有人观察、有人记