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基于核心素养的高中语文“当代文化参与”教学策略优化与评价研究论文

**摘要**：本文基于核心素养的视角，深入探讨高中语文“当代文化参与”教学策略的优化与评价。通过对当前教学现状的分析，提出具体的教学策略优化路径，并结合实际案例进行评价研究。旨在提升学生的文化参与能力，培养其综合素质，为高中语文教学改革提供参考。

**关键词**：核心素养；高中语文；当代文化参与；教学策略；评价研究

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**一、引言**

在新时代的教育背景下，核心素养的培养已成为高中语文教学的重要目标之一。特别是“当代文化参与”这一板块，不仅关乎学生语文能力的提升，更关乎其文化素养和社会责任感的培养。然而，当前高中语文在这一