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数字技术助力“混合式研修模式”的教师培养策略

李婷克州一中

【文章摘要】伴随着信息化2.0时代的到来，现代信息技术和教育教学相互融合是当前教育教学事业不断发展的重要内容。在“混合式研修模式”教研活动的组织中，进一步加强对数字技术的应用，是有效提升教研活动效果的有效措施。混合式研修项目通过线上线下的教师培训活动的组织实施是推进教师队伍建设，加快教师专业成长的重要方式。然而如何进一步深入挖掘现代数字技术的功能，使之更大程度上服务于教师培养工程，是当今教育教学工作者应当深入探讨的问题。本文将围绕数字技术在“混合式研修模式”教研活动中应用的时代背景、主要做法及其产生的效果分析，数字技术对推动“混合式研修模式”教师培训工程的具体作用。

【关键词】数字技术；“混合式研修模式”；教师成长；策略

信息化2.0时代的到来，给教育教学工作的实施也给予了巨大的挑战。国家教育教学信息化2.0工程中明确提出，要进一步加强对数字信息技术的探索，加大数字技术和教研工作的相互融合，通过数字技术不断提升校本教研活动的效果。混合式研修项目通过线上线下的教师培训活动的组织实施是推进教师队伍建设，加快教师专业成长的重要方式。

然而，从目前中小学“混合式研修模式”教研工作的组织情况来看，由于受到日常繁杂工作的限制，对活动形式、活动内容、活动和信息技术的研究和探索程度都不高，这就直接导致了目前中小学各类“混合式研修模式