三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第2单元_第3课一切靠劳动_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版三年级下册道德与法治《一切靠劳动》第2课时教学设计

一、课标分析（327字）

对应课标具体要求

本课严格匹配《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德修养”“责任意识”“健全人格”“政治认同”四大核心素养的学段要求：

1.道德修养：对应“遵守基本的公共生活规则，尊重各行各业的劳动者，养成热爱劳动、勤俭节约的生活态度”的3-4年级学段要求，引导学生理解劳动价值，尊重不同岗位的劳动者。

2.责任意识：对应“初步形成对自己、他人、集体的责任意识，主动承担力所能及的家务劳动、班级劳动，体会劳动是公民的基本权利和义务”的学段要求，帮助学生树立“劳动不分贵贱，人人都要劳动”的观念。

3.健全人格：对应“能够正确看待自己和他人的劳动成果，体会劳动带来的成就感，养成不怕困难、乐于付出的积极心理品质”的学段要求，培养学生对劳动的正向情感。

4.政治认同：对应“初步了解新时代国家建设的伟大成就，知道劳动是创造幸福生活的根本途径，增强对中国特色社会主义的认同感”的学段要求，引导学生理解劳动在国家发展中的重要作用。

核心素养明确

本课聚焦四大核心素养：

1.道德修养：形成尊重劳动者、珍惜劳动成果的道德品质，养成热爱劳动的行为习惯。

2.责任意识：主动承担个人劳动责任，愿意为家庭、班级、社会贡献劳动力量。

3.健全人格：体会劳动带来的价值感和成就感，能够正视