文化强国与文化自信-高中-政治-教学设计.docxVIP

文化强国与文化自信

李凤西安铁一中滨河高级中学

【课标要求】

1.辨识各种文化现象，领悟优秀文化作品的影响力和感召力；

2.展示中国特色社会主义文化自信。

【教材分析】

第三框“文化强国与文化自信”，包括两目。第一目“建设文化强国”，主要讲述建设文化强国要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展：第二目，“坚定文化自信”，阐述文化自信对国家、民族，对中华民族伟大复兴的重要意义，阐明我们有文化自信的底气，帮助学生懂得当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。

这两目内容采用层次递进的讲述方式，以文化自信为落脚点，阐述建设文化强国的重要举措，文化自信的重要意义和我们有文化自信的原因，最后以坚定习近平新时代中国特色社会主义思想的自信为本课乃至本册书的落脚点。

【学情分析】

学生思维活跃，善于表达，在平时的教学中经常采用小组合作学习模式，学生们具备合作探究的经验；本节课为本书最后一个框题，学生学习了马克思主义哲学原理，具备一定的哲学思维，学习了必修四第三单元的大部分内容，对我国的中国特色社会主义文化及习近平新时代中国特色社会主义思想有了一定的了解，为本节课的开展打下了坚实的基础。

【教学目标】

政治认同：坚持弘扬主旋律，培育和践行社会主义核心价