细胞的能量“货币”ATP-高中-生物学-教学设计.docxVIP

《细胞的能量“货币”ATP》教学设计

苟梦瑶西安铁一中滨河高级中学

【设计理念】

本教学设计全程贯穿“结构与功能观”、“物质与能量观”、“进化与适应观”的生命观念；以“探究能让萤火虫发光的直接供能物质是什么”实验探究为抓手，培养学生科学探究核心素养；以建构实验模型为主要载体，促进学生深度学习，培养学生科学思维的核心素养；以研究ATP的各种社会应用为材料，培养学生的社会责任。

【课标要求】

《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）中：

大概念：细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖。

重要概念：细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在细胞的特定区域。

次位概念：解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。

要使上述概念形成，需要解决4个核心问题:

①概述ATP作为直接能源物质的结构特点；②总结ATP和ADP相互转化的特点；③阐述ATP与ADP快速相互转化是细胞吸能与放能反应的纽带；④说明ATP如何充当细胞的能量“货币”。

【教材分析】

本内容是2019人教版高中生物学必修1《分子与细胞》的第五章第二节，包括ATP的组成和结构、ATP与ADP的相互转化以及ATP的利用三大部分。本节内容不仅是糖类、脂肪、蛋白质、主动运输等知识的延续，也与将要学习的细胞呼吸、光合作用有一定的关联。本节篇幅虽不大，但能帮助学生树立正确的“结构与功能”