2026春人教版小学美术六年级下册《记录色彩》教学设计 .pdfVIP

2026春人教版小学美术六年级下册《记录色彩》教学设计

一、教学背景

六年级学生已具备基础色彩认知，能辨别基本色相、明度差异，在前期课

程中接触过简单色彩搭配，但对自然与生活中色彩的成因、变化规律理解较

浅，尤其对光源色、环境色、固有色的关联与表现方法掌握不足。此阶段学生

观察力增强，对色彩情感与写实表现有探索欲，但色彩感知易停留在主观印

，需系统引导其观察、分析、记录真实色彩变化，提升色彩表现的科学性与

艺术性。

二、教材分析

本课属“造型•表现学习领域，是色彩知识的深化课程。教材以自然风

景、生活静物为载体，引导学生认识光与色的关系，理解固有色、光源色、环

境色的概念，掌握色彩观察、调色、着色的基本方法，学会用水粉等工具记录

色彩感受。本课承接《寻找美的踪迹》中色彩感知内容，为后续色彩创作、写

实绘画奠定基础，聚焦培养学生色彩感知力、艺术表现力与审美素养。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：能观察自然与静物的色彩变化，辨识固有色、光源色、环境

色，感知色彩明度、色相、冷暖的层次美，提升对色彩美感的敏锐度。

2.艺术表现：掌握水粉调色、着色基础技法，能准确分析色彩关系，运用

干画法、湿画法表现色彩层次，完整记录物体的真实色彩与立体