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四年级课外阅读【5篇】

一、四年级课外阅读核心要求

（一）阅读能力目标

1.基础阅读能力

能够熟练、流利地朗读课文及课外短文，做到不添字、不漏字、不读错音，停顿恰当、语气连贯，能准确把握文章的朗读节奏。能借助拼音、工具书（字典、词典）认识生字词，理解常用词语的意思，积累一定数量的四字词语、成语、谚语、名言警句等，逐步提高识字量和词汇储备，为阅读理解奠定基础。

能读懂浅显的记叙文、说明文、童话、寓言等不同体裁的短文，理解文章的主要内容，知道文章讲了一件什么事、介绍了什么事物或说明了什么道理。能找出文章的中心句、关键句，把握文章的基本情感倾向，初步体会作者的写作意图。

2.理解分析能力

能结合上下文理解词语的含义，体会词语在具体语境中的表达效果，能区分近义词、反义词，学会运用词语造句。能梳理文章的段落层次，理解段落之间的联系，知道文章是按照什么顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）展开的。

能对文章中的人物、事件、景物进行简单的分析，说出人物的性格特点、事件的因果关系、景物的特点，能表达自己对文章内容的简单看法和感受，做到言之有物、言之有理。

3.积累运用能力

养成积累好词好句、精彩段落的习惯，能主动摘抄课外读物中的优美语句，尝试在自己的习作中运用。能模仿课外读物中的写作方法，如比喻、拟人、排比等修辞手法，以及总分、总分总、承接等段落结构，提高自己的写作水平。